REFLEXIONES SOBRE INTERNET
La nueva era digital en que vivimos trae sus propios problemas y riesgos tanto para la salud física, sicológica y moral. Los más vulnerables, a los peligros que circundan en el ciberespacio, son los niños y adolescente. Es por ello, que presento en este foro no solo los riesgos que atentan a nuestros hijos y estudiantes, sino las medidas que los padres y maestros debemos de tomar al respecto.
Riesgos y peligros que vulneran a niños y adolescentes:
- Abuso infantil y adolescente de los servicios y recursos que ofrece el Internet como el chat, facebook y los video-juegos.
- Ingreso a páginas engañosas con contenido pornográfico.
- Publicación de información personal, dirección electrónica, fotos y/o videos a personas desconocidas.
- El ciberbullyn acoso de amigos y compañeros de colegio o vecindario.
- El copiado y pegado de información para las tareas escolares.
Responsabilidad de padres y maestros:
- Los docentes, al igual que los padres y madres deben conocer y entender las nuevas tecnologías como recurso de apoyo para el aprendizaje.
- Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y usos.
Una comunicación abierta que promueva la confianza, seguridad y apoyo a sus dudas, inquietudes o peligros. - Bloqueo al acceso de páginas con contenido violento o pornográfico, de tener acceso a Internet en casa, y evitar que ellos se encierren en sus habitaciones a realizar "tareas escolares".
- Controlar los horarios y espacios físicos y virtuales de desarrollo del menor.
El fomento de actividades deportivas y responsabilidades en tareas del hogar que promuevan en uso adecuado de su tiempo.
Ser padre o madre es una bendición que nos lleva a una gran responsabilidad: velar por la integridad física, sicológica y moral de nuestros hijos.
REDES SOCIALES Y ENTORNOS EDUCATIVOS
Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones.
Entre los beneficios están:
- Se requieren de nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.
- Adaptar la escuela, la universidad y la formación al nuevo espacio social requiere crear un nuevo sistema de centros educativos, a distancia y en red, así como nuevos escenarios, instrumentos y métodos para los procesos educativos.
- La Pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual y de alfabetización informativa. Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social.
- Los estudiantes deben aprender a manejar estos nuevos instrumentos y los creadores de materiales educativos deben plasmar el conocimiento y las destrezas en los nuevos soportes.
- En las aulas virtuales se estudiará ante la computadora y con el CD de física, matemáticas, ciencias naturales o idiomas. Además programas multimedia sobre animales, plantas, geografía, astronomía, historia y con las ventajas de que puede ser contemplada con una minuciosidad desconocida hasta ahora. Otro tanto cabe decir de las bibliotecas virtuales, los museos, las ciudades digitales o los nuevos paisajes virtuales.
- El profesor, puede ahora proponer una serie de problemas previamente diseñados, controlar a distancia lo que hacen los alumnos en su pupitre virtual, corregirles interviniendo en su pantalla, sugerirles ideas, motivarles, pero todo ello en un nuevo medio que no es físico, sino electrónico. Incentivar el trabajo en equipo en este nuevo entorno es uno de los mayores problemas de la actividad docente.
Algunas universidades ya han comenzado a desarrollar sistemas de tele-enseñanza o campus virtuales que han de ser considerados como complementarios a los ya existentes naturales y reales. En esos campus virtuales se insiste ante todo en el estudio y en la transmisión de conocimientos. Sin embargo, igual de importantes son los escenarios electrónicos en los que pudiera desarrollarse una vida universitaria.
Es de esperar que aquellos campus virtuales que sepan ofrecer las múltiples facetas de la vida universitaria, y no sólo la relación docente, tengan un éxito mayor, implantar la tele-escuela equivale a generar escenarios y redes en la virtualidad cuyas funciones sean básicamente educativas.
También se requiere graduar los contenidos educativos multimedia, adecuándolos a las edades y a las diferencias culturales y sociales. Es necesario formar a los profesores que ejercerán como tele-tutores introduciendo nuevas materias conjuntamente con la elaboración de los nuevos materiales docentes para el entorno electrónico y digital.
En consecuencia, se requiere de toda una política educativa.
