El Sol ha entrado en un extraño periodo de quietud, dice la NASA

Washington, 2 abr (EFE).- La agencia espacial estadounidense NASA detectó que el Sol ha entrado en un extraño proceso de quietud, con una ausencia de manchas en su superficie, y de intensidad en las llamaradas y las tormentas, según informa en su página web.

La NASA había indicado en septiembre pasado que la presión promedio del viento solar -el torrente de partículas cargadas que embate la atmósfera terrestre y empuja los rayos cósmicos hacia los lindes del sistema planetaria -había caído un 20 por ciento desde mediados de la década de 1990.

El astrónomo alemán Heinrich Schwabe determinó a mediados del siglo XIX que los ciclos se cumplían con bastante regularidad cada 11 años, y eso ha continuado así durante más de 200 años. Pero este año las bajas han sido tan persistentes como las del mercado de valores.

Y aunque los expertos creían que se había tocado fondo en 2008, las gráficas han seguido cayendo.

En todo el año 2008 no se observaron manchas solares durante 266 días, esto es el 73 por ciento del período, y por ello los expertos creyeron que el ciclo tocaba fondo y empezaría a reactivarse.

Pero en el último trimestre, no se han observado manchas en 78 días, eso es el 87 por ciento de los días.

"Éste es el sol más tranquilo que hemos visto desde 1913", dijo David Hathaway, experto en manchas solares del Centro Marshall de Vuelo Espacial, en Huntsville, Alabama. En aquel año no se observaron manchas en el sol durante 311 días.

El asunto preocupa a los científicos porque estos quisieran prever cuándo llegará el próximo "máximo solar", una cima de actividad que dura de tres a cuatro años.

Las tormentas solares pueden causar perturbaciones en las redes de distribución de electricidad y las comunicaciones en la Tierra.

Un informe reciente de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos, indicó que una tormenta fuerte durante ese período podría tener consecuencias catastróficas durante las cuales los gobiernos podrían perder el control de la situación.

La debilidad de los vientos solares podría permitir una irrupción mayor de rayos cósmicos en el sistema solar, con peligros crecientes para la salud de los astronautas, y menos tormentas geomagnéticas y auroras en la Tierra.

También se ha registrado el nivel más bajo de irradiación solar en 55 años, lo cual indica un debilitamiento del campo magnético global del Sol.

Y además varias cápsulas espaciales de la NASA han encontrado que el brillo del Sol ha bajado desde 1996 un 0,02 por ciento en las ondas visibles, y hasta un 6 por ciento en los rayos ultravioletas.

FUENTE: http://es.yahoo.com/

FECHA DE PUBLICACIÓN: 02/04/09

Compuesto ofrece posibilidades de evaluar evolución del cáncer

Un compuesto fluorescente que puede iluminar las células tumorales en expansión ofrece nuevas posibilidades de evaluar la diseminación del cáncer, según publica hoy la revista estadounidense Nature Medicine.

Investigadores de Estados Unidos y Japón indicaron que el compuesto ensayado en roedores con neoplasia de mama y ovario ayudaría a monitorear la respuesta de un paciente a la quimioterapia.

Esto permitiría conocer si los medicamentos surten el efecto deseado, explicó en la revista el doctor Hisataka Kobayashi, del Instituto Nacional del Cáncer de Estados Unidos, uno de los responsables del trabajo.

El equipo probó el compuesto en ratones que padecían un tipo de cáncer de mama con cierta mutación, y de ovario, tratados con los fármacos Herceptin y daclizumab, a los que unieron una sustancia fluorescente.

“Nuestro concepto de diseño es muy versátil y puede utilizarse para detectar muchos tipos de cáncer”, indicó Kobayashi.

Cuando las células del cáncer fueron exterminadas la luz fluorescente roja se detuvo media horas después.

Fuente: Prensa Latina http://www.doctorperu.com

Fecha Publicación: 10/12/2008

¡QUE NADIE DETENGA TU FUTURO, MENOS TÚ!

Esta es una frase que forma parte de la Campaña de Vacunación Gratuita contra la Hepatitis B que el Ministerio de salud está por finalizar este 31 de Octubre, pero es preciso recordar que para estar protegido sobre esta enfermedad es preciso recibir las 3 dosis de vacuna.

 

La Hepatitis B es una enfermedad del Hígado causada por el virus de la hepatitis B (VHB) que hace que el hígado se inflame y deje de trabajar correctamente, causando cirrosis, falla hepática y producir la muerte. Si se contrae esta enfermedad no sólo pone en riesgo su vida sino la de los suyos.

 

Los síntomas que presenta son: fiebre, malestar general, dolor de articulaciones, falta de apetito, orina oscura, ojos y piel amarillos (ictericia). Son los niños los que tienen mayor riesgo de ser portadores crónicos debido a que los signos y síntomas son menos visibles, teniendo más probabilidades de desarrollar cirrosis o cáncer de hígado.

 

Se contagia por contacto con la sangre o secreciones de una persona infectada al:

 

Ø Tener relaciones sexuales sin preservativos con personas infectadas.

Ø Pincharse con agujas, hacerse perforaciones o tatuajes con materiales no esterilizados.

Ø Usar jeringas y /o instrumentos contaminados.

Ø Compartir cepillos de dientes o máquinas de afeitar.

Ø Momento del parto cuando la madre se encuentra infecta con Hepatitis B.

 

En áreas donde es común la infección del VHB puede transmitirse a través de la saliva sobretodo en los niños. Es mejor prevenir que lamentar ya que si contrae esta enfermedad no podrá alimentarse normalmente ni donar sangre; además que el tratamiento es doloroso y costoso. Por eso: ¡Que nadie detenga tu futuro, menos tú! ¡Vacúnate ya!e

CLUB DE PERIODISMO ESCOLAR

Tengo a bien compartir con ustedes, mis colegas docentes, las experiencias vertidas en la creación de Clubes de Periodismo Escolar como Proyecto Educativo, realizado tanto en la I.E. Nicolás Copérnico como Ramiro Prialé Prialé de San Juan de Lurigancho, Lima-Perú.

 

Esta  es una propuesta comunicativa que presento como alternativa para contribuir al desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes, involucrando la participación activa de los docentes y educandos en su acercamiento constante con la realidad, lo que nos permitirá formar ciudadanos analíticos, críticos y participativos. Si bien es sabido que pueden ser muy variados los objetivos que persigue un proyecto, a través del Periodismo Escolar considero como objetivo general lograr un espacio para que los estudiantes se expresen creativamente y valoren su opinión y la de los demás, usando los medios de comunicación de nuestra localidad: periodismo radial y virtual, periódicos y boletines escolares. Para ello es preciso programar con ellos Jornadas de Capacitación sobre la elaboración de materiales didácticos que faciliten el aprendizaje de los educandos a través de guías metodológicas, manuales instructivos y prácticas continuas, generando oportunidades para la formación de líderes como corresponsales del periodismo escolar que permitan la cultura democrática del país; asimismo, establecer canales de participación de los estudiantes en temas de su interés como:

 

Ø Comunicar noticias internas de una forma rápida, eficaz y eficiente a los estudiantes, padres, profesorado y otros miembros de la comunidad educativa.

Ø Involucrar a los alumnos en los asuntos de su establecimiento.

Ø Emitir conciertos, conferencias, anuncios, eventos deportivos o cualquier tema que sea de interés de los estudiantes.

Ø Emitir cualquier clase de evento en directo para los miembros o reemitirlo después de que suceda.

Como se ve, las ventajas de este sistema periodístico son múltiples, pero se destaca el desarrollo del estudiante al hacerlos sentirse responsables, desarrollando una serie de cualidades necesarias para llevar a cabo estas tareas, como son la preparación y disminución de la timidez.

 

Los invito a involucrase en este fascinante proyecto educativo que además de ser atractivas a los educandos, les permite generar aprendizajes significativos.

 

LOS VIAJES DE PROMOCIÓN

Estamos a puertas de iniciar el último Bimestre Escolar y con ello crece la inquietud en los estudiantes del 5to de secundaria de los ya famosos Viajes de Promoción, que representan la culminación de la Educación Básica Regular, cerrando con el recuerdo inolvidables de un viaje con los compañeros de aula, con  los que se compartieron las más simples travesuras hasta los traumáticos exámenes de todo un quinquenio estudiantil.

 

Nuestro país nos ofrece una variedad de lugares turísticos y esa es una ventaja que no debemos envidiar a ninguna otra nación, nuestro bagaje cultural nos permite elegir desde la Ciudad más antigua de América: Caral, Las Líneas de Nasca, Las Ruinas de Chan Chan, Chavín, el Callejón de Huaylas, Huancayo, Choquequirau, Machu Picchu (La Nueva Maravilla del Mundo), entre otros; el que se puede elegir dependiendo de los bolsillos de sus visitantes.

 

Son muchas las empresas y/o agencias que ofrecen sus servicios a los diferentes lugares, pero hay que elegir aquella que nos brinde mayor comodidad y sobretodo seguridad.

 

Cualquiera que sea el destino elegido, se debe incentivar en los estudiantes el amor a la patria, ya que es sabido que no amamos lo que no conocemos; por eso es preciso que como docentes no solo promovamos la visita de lugares turísticos, sino, la información antes del viaje, del lugar que vamos a conocer: su ubicación geográfica, clima, flora y fauna, importancia, costumbres, tradición, platos típico, etc.

 

De esa manera no solo será para los estudiantes un recuerdo de vivencias compartidas, sino la experiencia vivida de un pasado y presente histórico desde donde los estudiantes habrán aprendido sobre todo a valorar lo nuestro.

LOS BLOGS EDUCATIVOS

Hoy en día los Docentes tenemos muchas herramientas tecnológicas para el desarrollo de estrategias de enseñanza-aprendizaje y es bueno saber que el 70 % de nosotros los maestros ya hacemos uso de ellas en interacción con sus estudiantes.

 

Una de las ventajas que nos ofrece las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) son los BLOGS EDUCATIVOS; pero, ¿Qué es un Blog?

 

Un Blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (post) permitiendo a sus lectores la retroalimentación al actor en forma de comentario.

 

Los Blogs Educativos ofrecen muchas posibilidades a los docentes:

 

Ø     A través de ellos podemos estimular a los estudiantes a escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipos, diseñar, visualizar de manera inmediata lo que escriben; además de que los estudiantes pueden crear sus propios artículos desarrollando en ellos el poder de síntesis al escribir temas puntuales y precisos, como también el expresar sus opiniones fundamentado su posición cuando se trata de hacer comentarios de temas publicados.

 

Ø     Otra ventaja que produce en los docentes es el poder optimizar su tiempo, ya que estos no limitan su interacción exclusivamente al aula, sino que permite el acceso a información o a recursos necesarios para proyectos y actividades fuera del aula.

 

Ø     La facilidad con que se puede crear y alimentar los Blogs los hace muy llamativos debido a que su creación esta apoyado de plantillas (diseños) prediseñados, por lo que no hay que concentrarse tanto en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que tanto docentes como estudiantes, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener  conocimientos de programación.

 

Ø     Los Blogs supera la dificultad de los trabajos colaborativos que requieren casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio, pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y estudiantes y Blogs creados solo por estudiantes; de esta maneta el docente guía constantemente a sus estudiantes posibilitando su actuación como facilitador del aprendizaje.

 

EL SUEÑO DE LA CASA PROPIA

Tener una casa  ahora es mucho más fácil gracias a los bancos que han mejorado sus condiciones para obtener un crédito hipotecario ya que la mayor demanda de viviendas en el Perú se debe a que hay más familias que tienen capacidad de adquirir un crédito hipotecario.

El endeudarnos con un crédito hipotecario nos complica la vida sino tenemos una buena información; por eso es conveniente tener información clara sobre ello y las tasas de interés respectivas.  

¿Qué es un crédito hipotecario?

Crédito hipotecario es un préstamo de dinero para hacer compra de una vivienda o algún artefacto necesario (un auto, una moto etc.), que te lo darán con una respectiva tasa de interés, te lo dan con mucha facilidad para un pago mensual por los años tratados.

¿Cuánto cuesta endeudarnos por crédito hipotecario?

Para conocer el costo de un crédito es necesario saber el costo total del préstamo y agregar la tasa de interés, los costos adicionales por gastos y comisiones.

Por ello antes de obtener un crédito hipotecario debemos comparar el costo efectivo y hacer lo mismo con cada alternativa de financiamiento ya que de no informarnos adecuadamente nos puede complicar la vida.

¿Qué es la tasa de interés?

La tasa de interés es lo que cobran diferentes bancos por sus préstamos, dependiendo principalmente del riesgo y de los costos de otorgar dichos préstamos.

Gastos.- son costos para cumplir con requisitos ligados al préstamo por Ej.: primas por seguro, gastos notariales, registrales, de tasación, entre otros.

Comisiones.- son cobros por la prestación de un servicio por Ej.: el mantenimiento de cuenta, portes, transferencias de fondo, entre otros

Ejemplo:

Si queremos comprar una vivienda que cuesta 12000 US$ el banco A nos puede financiar el 80% de ese valor a 2 años de plazo. El banco A nos cobraría una tasa de interés anual del 9.5mientras que el banco B, 9.99% con esta información deberíamos escoger el banco A.

Debemos estar muy informados y comparar el costo efectivo del préstamo con cada alternativa de financiamiento.

Análisis del coste de las hipotecas

A todo el mundo le llega el día en que se plantea la posibilidad de comprar una casa. Empieza a mirar pisos y a hacer cuentas para ver de dónde sacar todo el dinero para la que, sin duda, será la compra más importante de su vida (tanto por la cuantía del importe como por la trascendencia de la elección. Por esto sorprende observar como muchas personas no dedican el esfuerzo necesario a cuantificar las consecuencias futuras de su decisión.

¿Sabías que en una hipoteca a 32 años al 5%, pagas dos veces tu casa?

Aunque los expertos recomiendan el crédito como fuente de financiación, lo cierto es que es muy diferente solicitar un crédito para invertir el dinero (y generar más dinero a un ritmo superior al que se acumulan los intereses) que solicitarlo para gastarlo

Conclusión

El endeudarse con un crédito hipotecario nos cuesta saber cuales son los requisitos para obtenerlo, ya que si no  tenemos una buena información nos podría complicar la vida.

Resulta muy interesante realizar el ejercicio de calcular cuánto dinero vamos a ganar en toda nuestra vida para comprobar hasta dónde podemos endeudarnos para comprar una casa. Para así  saber de cuanto debe ser nuestro crédito y en cuanto tiempo lo pagaremos ya que los bancos te ofrecen diferentes tasas de interés.

Antes de obtener un crédito hipotecario nos debemos estas preguntas:

Ø ¿Tengo las posibilidades necesario para pagar un crédito hipotecario?

Ø ¿Cuál es el costo monetario y el costo psicológico de usar el crédito (intereses, cargos financieros, responsabilidad por estar endeudado, etc.)?

Lo principal es saber si tengo la información suficiente para obtener este crédito.

Debemos estar bien informados. Usar el crédito eficientemente puede ayudar a tener más y disfrutar más, el caso contrario puede resultar en incumplimiento de pago, bancarrota, dejar de ser sujeto de crédito etc.

De allí que “Prudencia” es la palabra en la que debe pensar toda persona al momento de tomar un crédito, que debe satisfacer sus necesidades, pero también que esté dentro de sus posibilidades de pago.

 

I.E. 159 “Glorioso 10 de Octubre”

5to “A”

Integrantes:

Ø      Alarcón Capcha, Leonor

Ø      Guerrero Hermoza, Cynthia

Ø      Raico Vásquez, Lizeth

 

¿APOYAMOS LA INFLACIÓN O SUSTITUIMOS LOS ALIMENTOS CON PRODUCTOS ALTERNOS?

Sabemos que estamos atravesando una crisis económica a nivel mundial. El Perú siendo un país subdesarrollado se ve cada día más afectado por este problema.

Las familias peruanas ya no sabemos qué hacer ante el incremento de los precios de los alimentos y el petróleo, eso conlleva a que siga aumentando la pobreza en nuestro país. Viendo estos problemas que afectan a la población nosotros debemos tomar medidas para sobrellevar este problema.

 

También otros motivos por el cual está subiendo el precio de los alimentos  son por el petróleo y la contaminación ambiental. Pero antes de plantear nuestra solución debemos conocer los siguientes conceptos:

 

Ø Alimento, cualquier comida o bebida que el ser humano y los animales toman para satisfacer el apetito, hacer frente a las necesidades fisiológicas del crecimiento y de los procesos que ocurren en el organismo, y suministrar la energía necesaria para mantener la actividad y la temperatura corporal.

Ø Petróleo, líquido oleoso bituminoso de origen natural. Se encuentra en grandes cantidades bajo la superficie terrestre y se emplea como combustible y materia prima para la industria química. Además, emplean para fabricar medicinas, fertilizantes, productos alimenticios, objetos de plástico, materiales de construcción, pinturas y textiles, y para generar electricidad.

Ø Mercado, conjunto de transacciones o acuerdos de negocios entre compradores y vendedores. El mercado surge desde el momento en que se unen grupos de vendedores y compradores, y permite que se articule el mecanismo de la oferta y demanda.

Ø Precios, valor de los bienes, medido en términos de lo que un comprador está dispuesto a dar para obtenerlos. Los precios son el principal mecanismo de ajuste de la oferta y la demanda, tiene que alcanzar el punto donde se equilibre la producción y el consumo, los precios determinarán qué y cuánto se produce.

Ø Demanda, decisiones independientes de los consumidores de un mercado. Los consumidores decidirán comprar un producto en función de su precio, pero realmente lo que determina la demanda efectiva es la cantidad de bienes vendidos a un determinado precio y no el precio de venta.

Ø Oferta, los precios disminuirán si hay exceso de oferta y aumentarán si la demanda es excesiva, hasta que se alcance el equilibrio. Del lado de la oferta, los precios vienen dados por los costes de producción y distribución.

Ø Inflación, es la continua y persistente subida del nivel general de precios; se mide mediante un índice del coste de diversos bienes y servicios. Los aumentos reiterados de los precios erosionan el poder adquisitivo del dinero y de los demás activos financieros que tienen valores fijos, creando así serias distorsiones económicas e incertidumbre. La inflación es un fenómeno que se produce cuando las presiones económicas actuales y la anticipación de los acontecimientos futuros hacen que la demanda de bienes y servicios sea superior a la oferta disponible de dichos bienes y servicios a los precios actuales, o cuando la oferta disponible está limitada por una escasa productividad o por restricciones del mercado. Estos aumentos persistentes de los precios estaban históricamente vinculados a las guerras, hambrunas, inestabilidades políticas y otros hechos concretos.

Ø Pobreza, circunstancia económica en la que una persona carece de los ingresos suficientes para acceder a los niveles mínimos de atención médica, alimento, vivienda, vestido y educación.

Ø Subdesarrollo, conjunto de características de aquellos países o regiones que no alcanzan el nivel de desarrollo.

Ø Gas Natural: Gas natural, mezcla de gases entre los que se encuentra en mayor proporción el metano. Se utiliza como combustible para usos domésticos e industriales y como materia prima en la fabricación de plásticos, fármacos y tintes.

Ø Proteína, cualquiera de los numerosos compuestos orgánicos constituidos por aminoácidos unidos por enlaces peptídicos que intervienen en diversas funciones vitales esenciales, como el metabolismo, la contracción muscular o la respuesta inmunológica.

Ø Desnutrición, debilitamiento del organismo a consecuencia del aportación insuficiente de materias nutritivas al organismo.

Ø Contaminación, impregnación del aire, el agua o el suelo con productos que afectan a la salud del hombre, la calidad de vida o el funcionamiento natural de los ecosistemas.

 

La inflación en nuestro país se ha incrementado últimamente, esto se debe que hay mayor demanda en el precio del petróleo y los alimentos.

 

La relación entre el petróleo y los alimentos es amplia, ya que el petróleo es utilizado como combustible para poder transportar los alimentos. Sabemos que el Estado no nos proporciona soluciones ante este problema, es por eso que planteamos la siguiente propuesta: Sustituir los alimentos por otros que tengan el mismo valor proteínico pero que se pueda comprar a un menor precio. Y esta sería una oportunidad para poder conocer más los productos oriundos de nuestro rico Perú, como la maca, la kiwicha, el olluco, la soya entre otros. Ya que si seguimos comprando los productos que han subido de precio, estaríamos apoyando a la inflación, una de las consecuencias seria que el precio se mantenga  o suba un poco más.

 

Si reemplazaran el petróleo con el gas natural tendríamos más oportunidades en cuanto la economía, ya que el gas no contamina el medio ambiente y es más económico y así ayudaríamos a conservar el medio ambiente y con precios accesibles.

 

Con las instalaciones del gas natural tendremos una economía fija, y así el es precio de alimentos se mantendrá.

 

La solución que planteamos práctica y al alcance de todos, y sin caer en la desnutrición. En fin es una solución momentánea que ayudará a muchas familias peruanas para poder solventar sus gastos diarios, hasta que el Estado tome las medidas necesarias ante este problema; ya sea manteniendo el precio de petróleo o promoviendo el gas natural.

 

I.E. 159 “Glorioso 10 de Octubre”

5to “A”

Integrantes:

Ø RAMIREZ CABALLERO, Carmen

Ø JAYO JUNCO, Liz

 

 

LAS TARJETAS DE CRÉDITO COMO DROGA

 

 

 

 

 

Cada  persona  en  nuestra  sociedad, sufre  diariamente  las  leves, pero  significativas  consecuencias  de  este  presente  mal  gobierno. Ya  que  si  no  hay  inflación, se  va  acercando  poco  a  poco. Por  ello, las  personas  NECESITAN  solventar  gastos  básicos,  pero  con  un  modesto  sueldo, ya  que,  simplemente, no  alcanza. Felizmente, existen  empresas  privadas que  nos  facilitan  la  compra  de  insumos  indispensables, como  es: alimentación, vestimenta, electrodomésticos. Tales  empresas  son  los  híper  y  supermercados, como: Metro, Wong, Plaza  Vea, Ripley, Saga  Falabella, Elektra, Etc. Pero  no  todo  acaba  ahí, en  todo  lo  bueno  que  nos  facilitan…¿Qué  habrá  de  oculto? ¿Qué beneficios  ganará al  ayudarnos? Pues  bueno, vayamos  por  partes:

 

Al  obtener  una  “tarjetita”  de  Saga,  Metro   o  cualquier  supermercado,  nos  estamos  metiendo  en  la  “boca  del  lobo”, por  el  simple  hecho  que  al  tiempo  de  comprar  tantos  y  tantos  productos, y  ya  llegado  la  hora  de  pagar  nos  aumenta  CONSIDERABLEMENTE  la  cuenta. ¿Cómo sucede esto? Se debe a las tasas de interés que cobran las entidades financieras por sus préstamos que para las personas  naturales, por ejemplo, en consumo es de 37,18% (promedio al 4 de junio de 2008, según la SBS); pero eso no es todo, está además el cobro de comisiones por mantenimiento de tarjetas y el de los gastos como las primas por seguros, gastos notariales u otros.

Así  que  puede  ser  muy  cómodo  adquirir  una  “tarjetita”  de  esas, pero  finalmente, te  comen  intereses  y  hasta  algunas  veces  te  satura  y  agobia  de  deudas.

Hace  un  año  se  pudo  comprobar  que:  70%  Tienen  tarjetas  de  crédito y el 30%  Nunca  la  han  adquirido             

Esto  denota  el  grado  de  desinformación  a  la  que  ha  llegado  la  población. Aún  así, no  se  quiere  poner  al  público  en  contra  de  estas  famosas  tarjetas, sólo  se  espera  una  pausada  leída  a  lo  que  continúa…                                                        

Crédito significa tener confianza, tener fe en algo. Es la transferencia de bienes que se hace en un momento, dado por una persona a otra, para ser devuelto a futuro, a largo plazo, y generalmente con el pago de una cantidad por el uso de los mismos.

ALGO QUE DEBEMOS TENER SIEMPRE EN CUENTA…

Ø  El crédito de consumo tiene libre disposición para financiar la compra de bienes de consumo.

Ø  Los plazos en general son entre 1 y 3 años.

Ø  Las instituciones financieras son autónomas.

Ø  Los gastos que involucran la contratación de un crédito de consumo, son inherentes a bienes percibidas en garantía.

Ø  Su  paga se efectúa en cuotas normalmente iguales (la ultima puede ser algo superior)

Ø  Cuando se paga anticipadamente un crédito de consumo al banco existen reglas que deben cumplirse con relación a los intereses y al mismo.

Ø Descuento es la adquisición de letras debidamente endosados en propiedad.

Ø  Crédito al consumo es el financiamiento a corto plazo en el cual se adquiere bienes o servicios.

LO QUE NOSOTROS PENSAMOS…

El crédito de consumo sirve para facilitarnos las compras que realizamos para nuestro consumo diario, a su vez, es fundamental ya que nuestra sociedad esta atravesando por una crisis económica y social, la cual nos obliga a optar por una manera más práctica de obtener productos a la mano y al alcance de todos.

 

Lamentablemente, al adquirir un bien o servicio el cual no pagamos al contado y tan solo utilizando una tarjeta de crédito, nos estamos perjudicando ya que nos come de intereses excesivos.

 

Se recomienda que al hacer una compra que no es pagada al instante se pague al banco antes de la fecha prevista para que estos intereses disminuyan.

Se considera que es bueno pero no recomendable adquirir tarjetas de supermercados, nos puede salvar de un apuro, pero no debemos acostumbrar a nuestro bolsillo a no pagar al contado, ya que esto nos salvaría de algunos dolores de cabeza.

 

En el Perú, gran porcentaje de la población tiene tarjetas de crédito, aunque no todas están enteradas de sus desventajas, ¿y a que se debe esto? Muy fácil, la televisión nos ametralla con comerciales tan vistosos que nos impiden razonar o tomar un criterio propio. Ya que son tan llamativas, tales tarjetas lo tomamos como un juguete, sin pensar en la responsabilidad de poseerlas.

 

En nuestro medio existen muchos tipos de tarjetas, pero centrándonos en las de consumo nos percatamos que son las que más ganan, ya que su misión es la de darnos bienes satisfaciendo nuestras necesidades DIARIAS, día a día estas empresas ganan millones con una mini tarjeta que el público o cliente adquiere como solución a sus bajos recursos.

 

Finalmente, la tarjeta de crédito es como una droga ya que al principio de usarlo se siente bien pero después nos duele la cabeza hasta terminar asfixiándonos de deudas y más deudas...

 

I.E. 159 “Glorioso 10 de Octubre”

5to “A”

Integrantes:

Ø ISIDRO CUBAS, Mayra

Ø PORTILLO HUAMÁN, Jackeline

Ø VILLANUEVA CCAHUANA, Philarine

 

LAS TIC COMO PRÁCTICA DOCENTE

Deseo empezar este artículo haciendo evidente un tema que se hace usual hoy en día por el impacto que ha producido en nuestras vidas: el desarrollo de las nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información.

 

Pocas veces nos detenemos a pensar cómo las imágenes están cambiando y modificando nuestras formas de relacionarnos, generando nuevas destrezas y distintas formas de conocer, diferentes a la que estábamos acostumbrados.

 

En el caso de nosotros, los docentes, que trabajamos con niños y jóvenes, resulta esencial comprender cómo funcionan y cuál es la influencia que estas imágenes visuales tienen en los alumnos y alumnas, para desarrollar las herramientas conceptuales que permitan interpretar y operar sobre la realidad. Es por ello que considero de vital importancia que avancemos en la construcción de una mirada que incorpore el uso de herramientas de los medios de comunicación, visuales y audiovisuales en el aula, poniendo énfasis en el desarrollo de la capacidad de análisis crítico.

 

La incorporación y el estudio de los medios visuales y audiovisuales en la escuela deben hacerse dando importancia a las técnicas y códigos empleados para transmitir mensajes que debe entenderse desde:

 

Ø  EL EMISOR (quien elabora la imagen),

Ø  EL MENSAJE (analizando los lenguajes utilizados, la convenciones y las técnicas que regulan su producción y descubriendo o interpretando los valores e ideologías que reproducen), y

Ø  LOS RECEPTORES (quiénes son, cómo son sus mecanismos de interrelación, sus intereses, cómo se relacionan con los medios, etc.).

 

Los docentes debemos incorporar, por una parte, tecnologías que innoven nuestra práctica docente y por otra, incorporar temas que están presentes en la vida cotidiana de nuestros alumnos y alumnas. Por ejemplo: las identidades juveniles, la moda, los problemas asociados a los estereotipos de belleza, etc. Para ello debemos de tener en consideración algunos objetivos al  abordar el estudio de los medios visuales y audiovisuales:

 

Ø  Estimular el desarrollo de habilidades críticas en los alumnos y alumnas.

Ø  Ampliar el mundo de la sala de clases, incorporando información relevante para la formación integral de los estudiantes.

Esto requiere por parte del profesor el generar un diálogo abierto que favorezca y valore las opiniones que los alumnos y alumnas expresen de manera individual y grupal, asumiendo una estrategia de neutralidad,  tratando de no intencionar respuestas que agraden al mundo adulto, sino que ellos sientan, exploren, descubran, y expresen sus emociones, elaborando sus propios juicios juveniles.

Un abrazo virtual,

Lic. Sonia NE

BIENVENIDOS!!!

La Sociedad de la Información, llamada también Sociedad del Conocimiento exige nuevas competencias sociales, profesionales y personales para afrontar los cambios del uso generalizado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Hoy en día se habla de una "alfabetización digital" como respuesta a las nuevas demandas de la sociedad y como parte del proceso de incorporación de las nuevas tecnologías, así Internet se ha constituido en uno de los pilares básicos de este proceso de alfabetización.

Hasta hace algunos años eran unos pocos los que podían tener sus sitios Webs o páginas personales; ahora eso se está modificando. Internet se está centrando en los usuarios finales y se está convirtiendo en un espacio de lectura y escritura, de colaboración e intercambio. Dentro de este contexto surgen los Blogs como herramientas educativas, con sentidos pedagógicos y que los docentes podemos emplear en la escuela adoptando el término de “edublog”.

Es así como a través de este blog que les ofrezco a Uds., colegas y estudiantes, la herramienta que le puede servir de apoyo a sus clases presenciales en la que brindaré información adicional con pequeñas actividades complementarias y la posibilidad de participar de ellas a través de la expresión escrita, portafolios, el arte virtual y audiovisual.

Los invito a ser parte de “edumatic.blogia.com” escribiendo su comentario, inquietudes y/o propuestas respectivas.

Un abrazo virtual,

Lic. Sonia NE